EL MENSAJE Y LA REALIDAD -que no le cuenten Presidente-

1. La previa. Como dicen los comentaristas y “vendedores” del fútbol es necesario “ambientar” el espectáculo, es decir en este caso el discurso referido a lo que dirá el Presidente en especial sobre la educación nacional. Hemos tenido anuncios, publicaciones, cuñas publicitarias y demás divulgación, como si quisiera posicionarse un producto.

¿Es que el discurso oficial debe arroparse de las mismas reglas del mercantilismo para ser aceptado y defendido por la comunidad? Es bastante torpe recurrir a esta estratagema cuando sabemos que ese camino conduce a devaluar el discurso del desarrollo con perspectiva humana, a vulnerar nuestra democracia que ya es de baja intensidad. Tantas cosas se han dicho en su nombre que la han debilitado.

En el escenario queda la sensación de que los ciudadanos no estamos conformes con tanto irrespeto a la transparencia, a la manera de hacer “juegos políticos” de espaldas a una coyuntura que evidencia trampas, para hacerse del poder, de la demostración de que se pueden jugar con fichas de acuerdo a los intereses no sólo partidarios sino particulares.

El quehacer político que tanto se ha criticado y en su nombre se rebelaron e hicieron propuestas diferentes, hoy cae en los mismos procedimientos, en los mismos cubileteos del antiguo “conversar no es pactar” que hemos visto en qué consistió. Todo ello en nombre de los intereses más mezquinos, de espaldas a lo que el pueblo reclama.

Es el escenario a grandes rasgos donde el Presidente leerá el discurso central por el día de la Patria y ante el Congreso de la República.

2. Discurso que tiene la misma letra pero no la música. Escuchar leer un discurso es aburrido y más cuando la cartilla da la sensación que se sabe de memoria, pero ésta no responde a lo que los ciudadanos esperan escuchar porque la letra puede ser la misma, pero la música que se escucha es otra, dependiendo de quien se trate. Los empresarios pueden estar de plácemes, los sindicalistas desconcertados, los maestros cariacontecidos, los pequeños empresarios un tanto desengañados. El pueblo en general desilusionado.

Para la CONFIEP el mensaje fue “sobrio y maduro”, por eso lo saluda. Pero la verdad me quedo con la frase de Lourdes Flores Nano que expresó que el Presidente “ desaprovechó la oportunidad de asumir el liderazgo” (La República, 28.07.13)

Pero más que eso en educación no le puso las ganas y utilizó conceptos mercantilistas para referirse a ella. La educación no es un servicio como dijo el Presidente en el discurso, la educación es un derecho. Y eso ningún “analista” lo ha resaltado. Todos están embarcados en la nave neoliberal y sus recetas que hace perder el sentido de lo que es un derecho. Nadie concibe la educación como un servicio. ¿O es que sin querer queriendo entramos a hacerle el juego a la ola privatizadora? No perder de vista esta afirmación del mensaje “El principal, el más importante servicio que un Estado puede ofrecer a sus ciudadanos es también la educación de calidad.” ¿Qué es calidad de la educación para el actual gobierno?

Qué quiso decir con “Nada tendría sentido si no enfrentamos la problemática de la educación y hacemos de ella una vía para la inclusión y una palanca hacia el desarrollo, la democratización de la sociedad y el bienestar.” La complejidad del tema educativo debe asumirse con convicción y no dejarlo que siga con “piloto automático”, pues muchas cosas están pendientes y que no encuentran respuesta. Los anuncios realizados y de los que nos enteramos cotidianamente por la prensa escrita tienen cuestionamientos, pues nadie garantiza que aquellos becarios retornen y se integren a los procesos que vive el país. ¿No se estará siendo proveedores de profesionales calificados que se irán a las empresas privadas? ¿Y el Estado les garantiza un puesto de trabajo con un sueldo a nivel de lo que su calificación demanda? ¿Quién garantiza?

Los maestros fueron los ausentes en el informe al Congreso. Por qué sólo se resaltó “…la incorporación de 248,000docentes bajo un régimen de formación continua y con mejores remuneraciones. Existen demandas que están esperando y que no son atendidas. Para una reforma educativa se requiere una estructura del sector renovada, pues existen vicios y maneras de trabajo que retardan los cambios y mejoras. ¿Qué ha pasado con la LOF? ¿Por qué no se debate? Si se ponen nuevas formas de gestionar la educación no se puede seguir con la misma estructura. Se ha creado una nueva Dirección General de de Desarrollo Docente y nos parece idónea, pero ¿ella asume también la formación docente? ¿Qué ocurre con la actual Dirección General de Educación Superior y Técnico-Profesional? De otro lado hablar de un “régimen de formación continua” es ir contra la ley de educación que en su Art. 60º se refiere a un Programa de Formación y Capacitación Permanente. ¿En qué quedó el sistema de formación continua que se iba a desarrollar? ¿Y los Institutos Superiores Pedagógicos?

Muy pobre el mensaje en el tema educativo, pues tampoco se dijo nada sobre la aplicación del Proyecto Educativo Nacional. Beca 18 y Beca Presidente de la República no son todo el sistema educativo en su conjunto. Si la educación es una de las prioridades del gobierno, por qué se le omite en el mensaje y se le reduce a “querer cambiarle la vida a las personas…”

Un discurso monocorde, chato, que no merece ser recordado en cuanto al tema educativo. Creo que el Perú merece una propuesta coherente sobre lo que se viene realizando en el sector educación. La suma de los anuncios que aparecen en los diarios no representa la política educativa que el país requiere. Lo poco que se ha hecho merece ser mencionado y levantado, pues existe entrega y apasionamiento por la educación. Pero los silencios no ayudan, no comprometen, no alientan. Y eso es lo que sienten los docentes del Perú.
Quien ha escuchado el mensaje en un paraje del interior del país y rodeado de maestros no puede dejar de transmitir el mensaje de ellos, su reacción al escuchar al Presidente “¿Eso nomás? Nosotros que nos deslomamos en el día a día, que dejamos familia para salir a atender estas escuelas lejanas ¿no merecemos ni una palabra de reconocimiento ya que no hay dinero? ¿Quién destruye nuestra autoestima? “ (Maestros jóvenes de un villorrio del sur chico)Y se van a jugar el partido de fútbol pactado en el pueblo. Una manera de festejar el 28, lejos de fanfarrias, lejos de circos, lejos de ilusiones pasajeras. ¿Cuántos habrán hecho lo mismo?

3. Para que no se repita. Las palabras se las lleva el viento. Lo afirmado en el mensaje dejará de ser noticia en los días venideros. Las realizaciones en lo educativo deben responder a una política macro que indique el objetivo a alcanzar.

Se inicia el tercer año y se arrastran problemas del pasado que requieren solución rápida. ¿Será posible alcanzar las metas en los 24 meses y medio que quedan por delante? ¿Cómo hacer para que el objetivo sea sostenible en el tiempo?

Requerimos liderazgo y jugarse por las políticas sociales y menos pragmatismo como opina el economista Ugarteche (La Primera, 30.07.13) Y añade en otra respuesta “El ideologismo y la ignorancia de este gobierno tecnocrático es triste y lo mismo es verdad para los áulicos de la derecha.

La inclusión social mostrada como la “varita mágica” que todo lo puede, no será la panacea para las brechas que tenemos en la formación ciudadana, el respeto a la democracia, la observancia de valores. Necesitamos voluntad política para que la inclusión social sea realidad. No bastan anuncios, discursos en su nombre. Es necesario escuchar a quienes sienten la inequidad, a quienes viven las brechas de la desigualdad, y actuar en caliente en la solución de los problemas. No dejarlos fermentar al punto que crean las confrontaciones, los desencuentros. No necesitamos que nos hablen de cifras, y más cifras si ellas sirven para los informes y para contar lo que se realiza, sin verificarlo. Que no le cuenten presidente que todo está bien y en camino de cumplir las metas. Que se muestren los resultados, que éstos sean auténticos y que se les contraste con lo que los propios actores opinan.

Hubiéramos querido que el Mensaje por fiestas patrias sea menos pragmático y más acogedor, más inclusivo con la verdad y no con las frías palabras alejadas de la realidad. Para otra vez será, pero esa otra vez que sea para presentar resultados a una población auténtica que sintoniza con el mensaje y no las “portátiles” que se congregan y parapetan para contentar a quien tiene el poder.

La educación no puede ser postergada. El maestro no puede ser ignorado en sus demandas y llevarlo al extremo de interrumpir las clases para dejarse escuchar. No puede seguirse con la política de comprometerse y luego olvidarse. Se hace daño al gobierno y hacen daño a la comunidad, a la sociedad. Eso no lo merecemos (31.07.13)

MENSAJES SIBILINOS PARA “EDUCAR AL PUEBLO” ¿O MANIPULARLO? ¿Y LA ÉTICA, QUÉ LUGAR OCUPA?

Entramos a los cuartos de final de un Mundial de fútbol, promocionado como nunca y realizado en el país más inequitativo del continente africano: Sudáfrica, aunque los medios lo presenten sólo como ejemplo del apartheid, sin considerar las profundas contradicciones en que se debate su sociedad. Todos a una aparecen vivando el Mundial que convoca a países que se rigen por las reglas de la FIFA. El gran negocio (para pocos) y distractor fenomenal (para muchos), el fútbol ha pasado a ser uno de los ingredientes más presentes en la vida cotidiana de nuestro pueblo.

En medio de este gran distractor descubrimos que el gobierno es el gran financista de la propaganda en radio y TV de los medios que ganaron el derecho de transmitir el Mundial en el país. ¿Cuánto ha sido el monto invertido? Misterio. Justificaciones habrán muchas entre ellas la imagen del país en el exterior y tantos argumentos engaña muchachos.

Pero el colmo de todo son las pautas que se han elaborado para la transmisión radial y menos estruendosa en la TV. Pero ahí está. Un ejemplo de ello es la siguiente pauta- propaganda escuchada en la transmisión del partido Brasil – Corea del Norte y otros que vendrían más adelante: “…Sacó el balón Robinho, pasó a Kaká, avanza el brasileño por la derecha, le sale al paso Pak Nam-Choi, el coreano pone la pierna fuerte y sale la pelota por la zona de la Presidencia de la República…Por la izquierda va Pak Chal-Jin… ¡contraataque de Corea del Norte!, dispara al arco el coreano, sale el balón desviado por Lucio y es córner ESSALUD, que ha inaugurado 13 hospitales, entre ellos el Instituto del Corazón. Otra perla: Se desplaza por el lado izquierdo Jong Tae-Se, lleva la pelota con rapidez Gilberto Silva, se arroja sobre el coreano, pero antes la ministra Nidia Vílchez saluda a Radioprogramas por su trabajo a favor de la nutrición de los niños del país… ¡Qué bárbaros estos coreanos cómo corren, están sorprendiendo a Brasil en este año de la consolidación económica del Perú. Y así otras “brillantes” frases como: …cruza la línea central cuando el Perú ya ha reducido la pobreza. O…la electrificación ilumina lo sueños de todos los peruanos… donde hay menos peruanos analfabetos y el Perú avanza. (Ismael León. En HILDEBRANT en sus trece 18.06.2010).

¿Cómo se llama a estos mensajes programados y a merced de un locutor que repite lo pauteado a su buen saber y entender? ¿Cuánto ha costado esta radiodifusión de mensajes como si fueran parte del espectáculo descrito? ¿De dónde salieron los recursos?

Sin duda nadie se preocupará por ello. Es parte del espectáculo y el costo de ser un país que crece, que tiene una economía sólida, que va rumbo al bienestar. Sin embargo, nada de ello hará que no veamos lo que es el día a día del pueblo, de la inequidad, de la falta de solidaridad. Sin duda dirán que no queremos ver una realidad que está allí y no resiste antagonismo; que somos pesimistas, que todo es crítica, que no valoramos lo que hace el gobierno. Indudablemente, no escribimos para complacer, ni menos para batir palmas a quien está en el poder. Sentimos que renunciar a la crítica, renunciar al derecho de buscar soluciones desde los actores y desde la realidad, es un compromiso y no una concesión.

En este sentido puede creerse que el mensaje subliminal de esta narración que durará todo el mundial, es decir hasta el 11 de julio, ¿lo creerán los peruanos y lo repetirán como hacen con la propaganda común y silvestre de algún producto? ¿Quién pierde credibilidad con esta danza del marketing gubernamental? ¿De quién fue la idea?

El tema es ético, pues lo hecho desde el poder, desde el gobierno, es un hecho relevante porque versa sobre el buen o mal uso de los recursos del Estado, cuando existen carencias en su pueblo, en la ciudadanía. Quien está en el poder está obligado a realizar actos en función del bien común y no de intereses subalternos. En democracia el bien común es el eje central de la política. Cuando desaparecen los valores en la vida pública ciudadana de inmediato aparecen las conductas contrarias a la ética que han cobrado importancia en la vida pública y en la gestión pública. Por ello actitudes como el individualismo, la competencia o la acumulación de bienes materiales desde una situación de poder contribuyen a la fragmentación y al desequilibrio del trabajo en conjunto.

Desde la orilla de la educación ¿será posible reflexionar sobre la ética? ¿Cómo formar a nuestros alumnos desde una perspectiva ética? ¿Cómo desarrollar una práctica de la ética en el aula? Aristóteles nos decía “que no se enseña ética para saber qué es la virtud, sino para ser virtuosos”. (Ëtica a Nicómaco). Considero que para lograr buenos resultados tanto en política como en gestión pública es necesario contar con personas de conducta íntegra porque son ellas quienes elaboran las normas y directivas y gestionan las instituciones. Si no se tiene esta premisa, es difícil que el combate contra la corrupción pueda presentar resultados transparentes. La formación le compete no sólo a la escuela sino también a la familia.

En la profesión docente es importante contar con personal formado en ética, entendida ésta como la herramienta poderosa que forma la conciencia de los hombres y desarrolla plenamente su capacidad de juicio. La formación ética es vital en los individuos, pues estos tienen un carácter eminentemente activo en la marcha y desarrollo de la sociedad y sus instituciones. Precisamente, una de las causas que ha provocado la desconfianza en las instituciones públicas, es la ausencia de principios y valores éticos. Esto da pie al incremento de vicios o actitudes tales como la corrupción, el abuso de autoridad, el tráfico de influencias, el desvío de fondos, el pago por gestiones, etc. Situaciones que impiden se alcancen las metas y objetivos institucionales, pero sí personales, no por el propio esfuerzo, sino transgrediendo las normas.

Los mensajes de nuestro gobierno utilizando un hecho recreativo que concita el interés tanto de niños, jóvenes y adultos consideramos están reñidos con la ética. ¿Cómo aspirar a una nueva sociedad, si no cuidamos que los principios en los cuales se funda no estén contaminados por los principios del mercado? ¿Por una ética donde el doble mensaje se ha manifestado y manifiesta? Ya lo decía Sergio Lewinsky en entrevista a Rebelión en julio de 2009:” Efectivamente, el fútbol, en esta última etapa que atraviesa, de súper-profesionalismo, se ha convertido en una industria sensacional, y al mismo tiempo, en una maquinaria infernal que va subsumiendo todo porque va adquiriendo un status cuasi-religioso. No hay dudas de que la crisis de valores y de creencias genera que el fútbol, a partir de la representatividad que da una camiseta, un club de pertenencia, genera una adhesión muy particular… Creo que el fútbol ha pasado de ser un distractor al imponer directamente un modo de vida, tanto, que en muchos países, especialmente los latinoamericanos, tienen en el fútbol una agenda diaria. Mi país, Argentina, utiliza el fútbol como eje de la acción desde lo cultural. Entonces, “patear la pelota afuera” es tratar de no conversar sobre determinado tema, “dejar la pelota picando en la línea” es facilitar una respuesta al interlocutor, o “dejarlo en offside” es poner en evidencia a alguien. .. Luego, el fútbol tiene otro componente que es el “aspiracional”: con todo lo que fue representando socialmente, para muchos países se convierte en el mayor mecanismo de ascenso social. Pocas manifestaciones como el fútbol permiten a tanta gente “salvarse” en un sistema injusto, y pasar, tal vez, a convertirse en millonaria por el sólo hecho de tener buenas dotes de jugar bien a la pelota y hasta convertirse, el día de mañana, en alguien representativo para el propio pueblo y tal vez en alguien con reconocimiento público en el mundo entero gracias a la difusión desde los medios de comunicación masivos. Sin duda el momento de mayor crecimiento del fenómeno comienza con el matrimonio entre el fútbol y la TV.”(Levinsky, Sergio: Sobre fútbol, y enajenación. En REBELIÓN, JULIO 2009)

Y eso lo estamos viviendo estos días y además cómo es evidente que el gobierno utiliza el fútbol y los medios (radio y TV) para dar a conocer sus realizaciones con pautas elaboradas en términos de publicidad, rematándolo con el dicho El Perú avanza. Maniqueo mensaje cuando sabemos que estamos estancados en el desarrollo de las personas, en especial de quienes sólo tienen como riqueza su fuerza de trabajo. Este mensaje sibilino trata de cazar adeptos sabiendo que la publicidad es un medio educativo por excelencia. La publicidad es una herramienta educativa y socializadora, cuyo lenguaje extremadamente eficaz, basado en imagen y texto, nos lleva a comprar los más variados productos y una manera muy sutil a caer en una sociedad de consumo como caracteriza el modelo de desarrollo neoliberal.

¿Dónde está la ética? ¿Dónde el mensaje acorde con la realidad? De tanto machacar con el Perú avanza, no nos mentalizará que somos un país menos pobre, pero no necesariamente menos corrupto. Sobre el tema, muchos engolan la voz y se ponen por encima del bien y el mal, pero son incapaces de tener un juicio crítico y empezar por la práctica diaria de una ética ciudadana. No pensemos que con las armas del marketing, se logrará la formación ética, que es un trabajo continuo que empieza en casa, continúa en la escuela y en la sociedad. Es decir toda la vida. ¿Será posible algún día? Ayer nomás se ha firmado otro Pacto de lucha Anticorrupción, antes se había creado la Oficina Nacional Anticorrupción y el zar anticorrupción, y fueron extinguiéndose. Ahora se ha nombrado una Comisión de Alto Nivel Anticorrupción, nos preguntamos si tendrá la independencia y respeto institucional y ¿no serán asfixiadas por el Poder Ejecutivo por falta de recursos? Dicen que “de buenas intensiones está empedrado el infierno”. Estamos advertidos. (03.07.10)